初三数学教学工作总结 初三数学教学工作总结 骆光荣 在学校领导下，我们结合本校实际，制订了学科的中考目标，同时，制定“”了 个人责任制 和完成目标的具体措施
围绕这些计划，我们仔细分析学生的现状，群策群力，团结协作，积极努力，出色完成了学校的任务，取得了较优异成绩
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛， 一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的
一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓舞，课组活动进行得有声有色，保质保量
集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量
我们在团结协作的基础上，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论学生的心理，找出适合学生心理特征的教法
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采纳讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高
对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性
三、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益 实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益
