四年级上册语文教学总结 201*---201*学年小学四年级语文上册期末工作总结 光阴似箭，一个学期就这样匆匆地过去了，四年级上册的语文教 学任务也在我和同学们的共同努力下完成了。回顾自己一个学期的教育教学工作，特从以下几个方面谈谈自己的得失。 一、学科成绩简析。 四（2）有学生人，四（2）班参考人数人，实考人数人，及格人，及格率，总分分，平均分分，最高分，最低分分，有人，优秀率为，80~89 有人，70~79 有人，60~69 有人,60 分以下人。在本次数学期末考试中位居全年级第名。 二、所取得的经验 1、开展小组合作学习。在课堂教学中不再只是老师讲，而是让学生合作学习，讨论发言，初步培育了学生合作学习的能力。 2“”“”、在课堂教学中，正确处理 读 与 讲 的关系。在学生充分读书的前提下“”在讲老师的讲解要精当，通过老师的 讲 ，帮助学生克服阅读障碍，帮助学生领悟课文里叙事状物、表情达意的精妙之处。 3、十分重视阅读与习作的有机结合。在阅读教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析“事物、遣词造句、连据称段、练段成片的方法。除上述读与写的 长线结”“”合 外，我还抓好读与写的 短线结合 ，即根据课文的特点，选择适当的角度，“”让学生通过 小练笔 ，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。这样，一方面不断地增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局“”“”部的仿写练习，就能使学生更好的从 读 中学 写 ，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 三、存在问题。 1“、虽然在课堂教学中开展了小组合作学习，但有时只是仅仅停留于 表”面 ，小组合作学习没有发挥其真正的作用。 2、在课堂上，老师不断的强调写字的姿势和方法，但还有一部分同学的钢笔字写得比较差，根本就看不清写的是什么。 3、大多数学生的写作能力较差，有三分之一的学生，对于一小个作文片断，还不能表述清楚。 4、对于常用的词语，有些学生在心里明白是什么意思，但还不能用具体的语言文字表述出来。 四、改进措施。 1、在语文课堂中创设民主、平等、和谐、开发的教学氛围，积极开展合作学习、探究学习，把合作学习落到实处，让学生在合作探究中掌握基本技能，提高语文素养。 2、在阅读教学中注重阅读能力的培育，阅读技能的训练，注重语言的积累、情感的熏陶。 3、鼓舞学生多看课外读物，多让学生积累一些好词、佳...
