201*年国培网络培训总结模版[1] 2 我的远程网络培训总结个姓名人梁红英信息省（市）内蒙古通辽市所在单位奈曼旗第五中学英语任教学科初二任教学段请您对比下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）研修考核自检学习类考核项非考核项（1）课程总学习时间不少于 1200 分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3“”）提交 我的文章 答疑类校本实践类活动类（1）观看所有视频答疑（共 8 场）；（2）发帖、回帖不少于 15“个（包括答提交 课堂观”察记录与分析 参加班级主题研讨活动疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回“”复、评论）完成岗位校本实践活动（ 五个一 ）（1“）参加 V”大赛 活动；（2“”）参加 成功案例大 活动无本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）师德和专业中,让我们在教学中更加注重对孩子的引导,未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业进展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德决定了老师的素养，老师的素养又决定了教育的质量。因此，加强师德建设工作是时代的需要，是全面推动素养教育，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教育战线行风建设，决定老师队伍建设成败与否的关键。信息技术在学科中的应用在教学中应用了信息技术,让原来枯燥的乏味的教学内容变的生动起来变得互动起来这样能够更有效的让学生吸收知识巩固知识研修收获课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。我们知道，人的智力是由内智力和外智力两部分共同构成的，内智力指大脑的思维能力，外智力指人所拥有的知识、经验和技能。内智力是智力的核心，外智力是智力的外壳。随着信息社会的来临，人们发现信息时代的智力竞争更多体现为内智力的较量，传统的以知识积累为中心的教育模式已经无法再适应时代进展的需要，知识追求的目标已经从追求是什么、为什么的知识转化应用知识的知识以及运用...
