2025年备考六级阅读之突破词汇关

六级阅读中的词汇题要求考生确定某一特定的词或短语在上下文中的准确词义。常考的词语包括生僻词和指代词。本题常以下面方式提问： in paragraph 1“”， ．．． means ／refers to ／is closest in meaning to ／implies．．． the word“”．．． could best be replaced by which of the following？ from the last sentence of the first paragraph we learn that．．． 词汇是语言的建筑材料。提高阅读能力必须扩大词汇量。大纲规定，考试的总词汇量为 5，300 个左右，并且在阅读理解试题中有不超过 3％的生词量。一般来说，考生假如能够掌握 6，000 个词汇，就为在阅读理解部分取得较高的分数奠定了坚实的基穿?平常听到和读到生词时，应该注意积累，要学会在上下文中记忆单词，这样做既容易记牢又可以学到单词的搭配和用法。 1．怎样记单词？ 1）记同义词、近义词、反义词 e．g．bear，brook，endure，stand，tolerate，put up with，live with．．．（忍受） 2）记派生词 e．g．competition（n．竞争）＝＞compete（v．竞争）＝＞competitor（n．竞争者）＝＞competitive（a．竞争的）＝＞competent（a．有能力的）＝＞competence（n．能力） 3）根据词根、词缀记忆单词 英语中的大部分词汇都是有根可寻的，而且前后词缀也都有固定的功能和含义。 人们最常观看的 television 一词就大有说道。前缀 tele-“表示 远距离地； ”通过无线电进行传播的 ，词根 vis 表示 see（看），后缀-ion 用来构成名词。通过词根、词缀的用法，可以轻松地记住或猜出以下单词的含义： visible（可看见的），invisible（看不见的），visit（参观），visitor（参观者），revisit（再参观），revise （修改）， revision（修改），previse（预见），prevision（预见），su- pervise（监督），supervision（监督），supervisor （监督者）， supervisory（监督的），visual（视觉的），vision（远见）等。 2．注意一词多义的问题 正确掌握词义及一词多义的现象有助于提高阅读理解。如下所示：figure 一词在不同的语境中就有不同的意思。 e．g．（1）she earns a five-figure salary．她的工资是五位数的。（数字） （2）isaw a figure on the beach．我在海边看到一个人影。（影子） （3）she has a fine figure．她身材不错。（体形） （4）he was a political figu...