学校关爱留守儿童工作总结 三口小学 06-07 学年度留守儿童工作总结 三口小学 201*201*学年度第一学期 留守儿童工作总结 农民常年外出务工经商，由于种种原因，大批未成年人不能随 “”“”父母进城读书，成为 留守儿童 。调查显示， 留守儿童 普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为贯彻中央“”文件和上级会议精神，充分发挥学校及少先队组织的优势，帮助 留守儿童 解“”决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进 留守儿童 健康成长，我校以教育担责，以校为主关爱儿童，开展了一系列的工作。 “”一、开展 留守儿童 普查 “”各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的 留守儿童 情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，“”“”全面了解 留守儿童 的生存状况和成长需求，建立 留守儿童 档案。我校共有学生 1700 余名，其中留守儿童 800 余名。在深化调查讨论，掌握第一手资料的基础上，立足实际，讨论制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。 “”二、营造关爱 留守儿童 氛围 我校老师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关怀，全校师生在看“”“”似简单的 问一问 、 拉一拉 中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。三、组织丰富多彩的关爱活动 对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第“”二家，老师就是他们对他们全权负责的 父母 ，除了在学费方面进行减免，各班还在日常活动中格外照顾留守儿童班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织活动、演出也让留守儿童有更多的参加面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。 “”四、形成关爱 留守儿童 的工作合力 我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深化的沟通与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。 我校老师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生“”...
