学校留守学生关爱工作总结 学校留守学生关爱工作总结 我校在区教育局的领导下，切实加强了留守学生的教育和管理，把关爱留守学生工作当作全校大事要事来抓，成立了关爱班子，派专人进行调研工作，对留守学生情况进行了细致的调查摸底统计。孩子是未来，孩子是希望，能让留守学生和有父母关爱的孩子一样生活在同一片蓝天下，让他们在融洽的环境中欢乐的学习，愉悦的生活，健康的成长才是我们教育工作者的责任和义务，现就加强留守学生教育与管理等方面总结如下 一、建立留守学生档案，加强留守学生管理 “”仔细建立 留守学生 档案。通过班主任仔细调查摸底，掌握学生信息，摸清各班留守学生的数量和基本情况。包括学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、地此、联系电话），家长方面（姓名、务“”施工场地址、联系电话）。建立护安小学 留守学生 情况档案。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高“”“工作的针对性和有效性。学校要求班主任努力做到 留守学生 不辍学、 留守学”生 在班里学习不掉队、留守学生在校没有严重的违纪现象、留守学生假期无安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作 1、班级设立关爱小组，明确职责分工 建立关爱留守儿童关爱小组，让班委成为老师的眼睛和耳朵，由于年龄的差距和学生性格的因素，有的留守学生不同意和老师沟通和沟通，却更同意和同学倾诉和漫谈，所以设立关爱小组有助于老师了解留守学生的思想动态，也更便于老师和留守学生的情感沟通，把学校、老师对学生的关爱融入学生中去。 2、丰富活动载体，亲情关爱 （1）老师常常与学生沟通谈心，了解学生的学习和生活上的困扰，着重进行矫治和帮助，并及时的给予解决。对于行为习惯较差、有心理障碍的留守学生，多次耐心地与他们谈心，使留守学生改正缺点，不断进步。 （2）在班上开展爱心排忧解难活动，让学生相互之间提出困难，由老师和“”有能力帮助的学生一起帮助解决，如班集体开展 一人帮一餐 活动，解决了近百人次因父母寄钱不及时而没饭吃的同学的临时生活困难等，使留守学生感到集体的关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观、价值观。始终使班 级是一个团结，互助，友爱，融洽的大家庭，让学生感觉到温暖。 （3）多表扬，少批判，树榜样。每周民主评选一次五星学生，有意思地让“”他们上光荣...
