小学语文研修总结 我的研修总结理想在这里腾飞 暑假里，我和老师们一起，有幸参加了小学语文学科的研修。在这里，我们观看课程视频、倾听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、沟通心得体会，匆忙有序，收益的花朵绽放在自己的园地里。通过与专家、同仁的讨论、沟通，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多良药与秘方。现将这段时间的收获与感悟整理了一下一、学会用心观课，就是用心观察课堂，用心思考课堂，用心实践课堂。（一）、用心观察课堂，就是有计划、有目的地来观课，是对课堂对象或事物有计划的知觉过程。观察课堂教学主要内容包括是老师的教学取向，教学方式，学生的主动性，学生的认知表现，课堂氛围，学生的学习习惯，学生的学习与非学习行为等等．（二）、用心思考课堂，需要思考议课时沟通什么和怎么沟通。观课议课致力建设合作互助的老师文化，合作是共同的，互助是相互的，在授课老师无私地提供了参加“者讨论和讨论课堂教学的案例和平台以后，观课老师应该怎么办？ 看而不说，”意义何在？ 我们认为，从授课老师的教学获得启迪和帮助以后，观课老师应该真诚地提供自己的经验、表达自己的意见让他人，也利于自己汲取成长，这是对观课议课参加者的价值所在，是用于实践的理论基础。（三）、用心实践课“”堂，就要设身处地的想， 假如我来执教，我该怎么处理？ 这种思考使观课者“”不做旁观者，而是置身其中。对 假如我来执教，我该怎么处理 进行思考，一方面是让自己在观课中真正有收获，有改变，使观察和讨论一节课的过程成为自己学习这节课、准备这节课的过程。另一方面是可以防止自己在议课时信口开河，使自己关于教学改进的意见建立在可以操作、可以转变为实践行为的基础上，从而使议课能够真实地对教学实践产生影响。 二、用心呵护，成就生本。 “”生本教育是以 一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生 为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力、冲击力、震撼力和感染力。 我感觉生本教育，犹如花农培育花苗，直至盛开鲜花。一盆鲜花的盛开，是用花农的辛勤汗水浇灌而成的，也是花农智慧的结晶。鉴于此，我理解如下（一）、一切为了学生，高度尊重学生，就要充分了解学生。了解学生的知识基础，了解学生的性格特点，了解学生的兴趣爱好。就像花农养什么的花，就得了解这种花的生活习性，光、肥、...
