【说课稿】 说课作为教研改革的一种手段，于 1987 年由河南省新乡市红旗区教研室提 出。 以下是为大家整理的关于小学语文说课模版的文章 3 篇 ,欢迎品鉴！ 第 1 篇: 小学语文说课模版 一、说教材 “”诚实 是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本;而今党中央更是十分重视精神礼貌建设，提倡培育青少年的诚实美德。目前，“”“”商业战线也提出了 诚信经营 的口号。所以， 诚实 是人心所向。 苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第 19 课《诚实与信任》这“”篇课文，记叙 我 深夜驱车回家途中，不细心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自我姓名、电话的纸条，之后，双方经过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。 本文选取的是生活中极其平常的小事，根据事情的进展顺序叙述，描述手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。异常是课文的第二段(对话部分)，尤为情真意切，生动感人。 根据新课程标准的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，本课按计划需要两课时完成，我说的是第二课时。第二课时我确立的教学目标是 1、认知目标理解课文资料，有感情地朗读课文。 2“”、技能目标分主角朗读 打电话 这部分课文。 3、情感目标引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理。 “”教学重点读中感悟 打电话 这部分资料，体味其中的蕴含。 “”“”教学难点以读为本，以情促读，读中感悟文章 小中见大 、 平中见奇 的写作特色。 二、说教法 “古希腊学者普罗塔戈说过 头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被”点燃的火把。 学生是学习和进展的主体，为了到达目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》“”“”提出 阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程 ，在 我 与小红车主人“”“”的 打电话 这部分资料，我给学生适度的时间与 文本 对话，诵读、感受、理解、欣课文，从而感悟出诚实与信任的可贵;再进一步地开展师生、生生间的对话。 “”我打算在操作过程中采纳 读、划、练、演、议、品 等教学手段突出重点，突破难点。本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，培育学生的语感。 本课设计总的指导思想是求实、求活、求新、求效。 三、说学法 “”“”俗话说 授之以鱼不如授之以渔 ，向学生传授...
