2025 年幼儿园教育玩耍方案 3 篇 活动目标 1、情愿跟小伴侣们共享自己欢快和不欢快的事，大胆表达自己的心情。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。 3、能够在生活中查找到欢快，拥有主动健康的心理状态和快活的心情。 活动预备 音乐若干、PPT。 活动过程 一、营造轻松的气氛(播放轻缓的音乐)，想想自己宠爱的事情(欢快和不欢快)。 1、伴随音乐，请小伴侣任凭找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、老师配乐解说："让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次'静心之旅"在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩玩耍的时候等等欢快的事、不欢快的事(嘟嘟)列车到站了，我们的旅途结束了。 3、共享快活的事情。 "谁情愿第一个和大家共享一下你欢快的事呢?'(个别幼儿) "每个人都会犯错误，程老师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就任凭咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不欢快。我以后确定不把吃的东西带到教室哇，今日把这个不欢快的事情说出来，我的心里舒适多了。如今谁情愿象我一样把不欢快的事情讲出来和我们一起共享一下呢?' "刚刚上来的小伴侣都很棒，我们给他们拍拍手!' 二、故事小屋：你很快就会长高 师：今日呀!还来了一位新伴侣，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不欢快，他一点都不宠爱自己的小个子，他的心愿就是期望长高，长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢快的男孩(出示 PPT，讲解并描述故事) 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?假如人家这么叫你，你会欢快吗? 2、我们刚刚都了解了阿力的不欢快，那你觉得他为了让自己欢快起来会做些什么转变呢? 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做? 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他如今的心情是怎么样的?假如是你，这时候你会怎么做? 5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有很多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗?他又会怎么做呢?...
