2025 幼儿园大班音乐教案 儿童美术教学是幼儿教育的重要内容,也是对幼儿实施美育的重要途径和手段。我特意为大家供应了教案,供你选择，欢送查阅! 幼儿园中班优秀美术教案 1 数高楼 教材分析： ?数高楼?是一首 ABC 构造的 2/4 拍歌曲，B 段念白局部的参加，使歌曲在演唱形式上富有转变，说唱结合，趣味盎然。歌曲中的附点音符和休止符，让整首歌曲听上去欢欢快泼。作为第一课时，我重点让幼儿通过多种形式把握念白局部，初步学唱歌曲并唱准歌曲中的附点音符和休止符，尝试表现歌曲欢欢快泼的心情。 教学理论依据： 现代“预知学习理论〞认为，幼儿对新音乐材料的学习应当建立在适当预备之上，在音乐活动中可以让幼儿在正式学习前先体会、先经受、先感觉，再把“预知的阅历〞迁移到新的情境中去。它的显著价值在于激发幼儿的学习主动性，提高单位时间的教学效果。另外，许卓娅教授也屡次提出，幼儿在开口学唱新歌前，至少要倾听完好范唱四到六遍以上，才能确保在幼儿头脑中建立精确 清楚的音乐表象。受此启发，在本活动的设计中，我打破传统歌曲教学模式，变“先唱再玩〞为“先玩再唱〞，在玩玩耍的过程中，让幼儿反复倾听歌曲，提前进展“预知〞。在幼儿边玩玩耍边说念白的同时，心情欢乐地整体感知歌曲的旋律、节奏及音乐形象，为接下来的完好学唱做了充分的铺垫。 音乐教育家达尔克罗兹在“体态律动〞教学论中强调，音乐的感觉是否敏锐取决于身体的感觉是否敏锐。音乐全部的元素，都能通过肢体动作来表达。他认为，将听觉与身体反响结合在一起，用动觉来反映听觉是最完好、最简便的模式。因此，在感知、学唱歌曲的过程中，我设计了简洁易记又生动形象的肢体动作，引导幼儿感知休止符和附点音符及念白节奏，有效解决了活动的重点难点。降低了教学本钱，提高了教学效率。 教学策略： 1、重点前置，整体预知。在幼儿学唱之前承受多种形式让幼儿整体感知歌曲，生疏歌曲的节奏和旋律，运用玩耍和肢体表现的手段，让幼儿在欢快的玩中轻松把握念白局部。而歌曲中的附点音符和休止符也作为玩耍规章的一局部毁灭，为接下来解决活动难点做好了充分的铺垫。 2、利用肢体动作解决重点、难点。念白局部的根本节奏型感知，用拍手、拍身体、把握身体高度、制造性的肢体玩耍等进展动作体验;在处理附点音符和休止符时，用拍手、转手腕的肢体动作，轻松解决了活动的难点。 3、玩耍情境贯穿始终。在导入局部，用拍手玩耍引出歌曲根本节奏型;在练...
