“ 数学实践活动课”教研总结-数学教学总结 “ 数学实践活动课”教研总结-数学教学总结 一、指导思想 《标准》解读指出，数学实践活动课是“同学在老师的引导下，在已有学问体验的基础上，从所生疏的现实生活中觉察、选择和确定问题，主动应用学问解决问题的学习活动。”这是开展数学实践活动的指导思想。我校本学期确定教研活动重点商量 “数学实践活动课”，经过一学期的教研实践，使我们数学老师的教学观念有了很大转变，教学方法有了长足改进，开创了我校数学教学的新局面。 二、基本做法 1、学习《标准》、更新观念，实践创新。 学习《标准》。 全体数学老师四次集中学习协商 《标准》，对实践活动课的具体目标、具体要求、具体内容逐步心中有数。每位老师都有一本《数学课程标准解读》，边学习、边实践。 专家指导。 两次请方栋梁主任作数学实践活动的讲座。他回顾了上学期实践活动的状况，讲解并描述了实践活动的重要意义；论述了实践活动的教学价值；他期望每位老师都成为实践活动的实践者、制造者。 外出学习。 三次去杭州等地听课。在校看有关录象四次。很多老师上网查资料。每次外出学习都组织老师汇报沟通，推动本校数学实践活动。 2、落实数学实践活动课的内容。 依据《标准》对实践活动的要求，教研组依据实际状况，按班级提出不同教学内容： 一—二班级“与生活亲热联系”，开展数学小调查的等内容；三、四联系四周事物组织活动；五班级投入社会，组织活动开放一些小课题商量 。 3、四个强调 数学活动课开展后，教研组就依据《标准》提出四个强调： 强调人人参加，动手实践； 强调从同学身边生活取材； 强调老师的教学方法和同学的学习方法沟通； 强调教学互动，合作沟通，团体精神。 4、落实有创意的商量 课和公开课。 本学期从一班级到五班级班级都开了数学活动教研公开课，共上了八节。而且，平常每位老师也上了很多数学活动课。 具体如表： 5、五个到位。 每次数学实践活动都做到内容到位、教案到位、评课到位、整理教研课的资料到位、同时编入校内网。最终把资料汇编成《新生纪学校数学实践活动教案集》。 三、师生体会 1、使同学体会到数学与日常生活亲热联系。 要从同学生疏的生活事例动身开展了数学实践活动。如：一班级“数的生疏”从同学生疏的生活事例动身支配收集生活中常见的数，在课堂里列举出来。冰箱台数，电脑台数，洗衣机台数。并把全班小伴侣家的电器汇成统计图。然后让小伴...
