《小学语文新课程标准》 心得体会集锦 15 篇《小学语文新课程标准》心得体会集锦 15 篇 当我们积累了新的体会时,心得体会是很好的记录方式,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是我整理的《小学语文新课程标准》心得体会,希望对大家有所帮助。 《小学语文新课程标准》心得体会 1 9 月 3 日我校组织了全体的语文老师集中在电教室学习了《小学语文新课标标准》通过这次学习让我重新认识了新课标的标准要求和目标,为我校的语文老师指引了明确的方向,下面来谈谈对新课标的一些感想和体会。 一、目标明确 作为一线的小学语文老师,新课标给我最大的感受就是教学目标更明确了,再一次更清楚的认识到小学语文,首先姓“语”,其性质的核心是工具性和人文性的统一新的课程标准明确提出了要培育学生的语文能力,一是主张实现教学上的主体性,二是强调进展学生的个性特长。 二、改变模式 新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素养的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变。对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式,把课标学习与教材教法讨论结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重视教学反思、个案讨论和收集。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,要打破传统的教学模式我们的第一步就是先学会编写切合我们学生实际情况的导学案,然后让导学案慢慢融入课堂,让老师学会读、说、练相结合,力求让我们的课堂更高效。 三、体现“语文美” 语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美、文章意境之美。语文教学必须从语言文字入手,引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生制造充分阅读的时间,让学生在琅琅书声中,用心灵去拥抱语言,和作者的心灵直接对话,在思维和情感的强烈震撼中领悟作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。老师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复体味,学会写感悟,学会分享,重视语文课堂的课前五分钟和国旗下的美文分享,通过自己的声音把最美的语言和最大的收获分享给同学们。 四、圆梦明天 通过改变新的教学方法,希望可以使学生...