《小数加减法》数学教案设计 要想学习成果上去，数学是关键
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题进行灵敏的教学设计
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握
下面就是我给大家带来的《小数加减法》数学教案设计，渴望能挂念到大家
《小数加减法》教案(一) 教学目标 1、让学生生自主探究小数的加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减法
2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用
3、激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性
教学重难点 教学重点：用竖式计算小数加减法 教学难点：理解小数点对齐的算理 教学工具 多媒体课件 教学过程 (一)情景引入 师：同学们，你们还记得吗
整数的加减法是怎样计算的
让我们用一道习题回顾一下
(呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理) 师：同学们你们可真棒，那么今日我们学习小数的加减法(引出课题并板书) (二)例题讲解 师：周末的时候小丽和小林去新华书店买书，他们遇到了一些数学问题，那么咱们帮帮他们怎么样
(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱
(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱
生：好的 (呈现小丽遇到的问题(1)，并让学生列出算式) 师：依据咱们总结的整数加减法的算理，想一想这个式子怎么计算呢
(让学生大胆的去尝试，小组商量 ，并列出竖式) 师：你们发觉小数加减法计算时需要留意什么
生 1：留意数位对齐 生 2：留意小数点要对齐 生 3： 老师小结：小数点要对齐，得数的小数点也要对齐
师：小丽啊还有一个问题让我们看一看(呈现问题(2)) (让学生自主解决，并再回忆需要留意什么
) 完成后学生赐予总结，完成小数加减法的时候需要留意什么
(三)习题稳固 课本 72 页做一做 课后小结 学生谈一谈本节课你学到了
