《老人与海鸥》语文课件 《老人与海鸥》语文课件 在教学工开展教学活动前，时常需要用到课件，借助课件可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的课件才能切实有效地关怀到我们吗？以下是我整理的《老人与海鸥》课件，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 教学目标 1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。 教学重点： 练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。 课前预备： 1、收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。 2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。 教学过程： 第一课时 一、学习七单元导读，明确学习要求 对于每一单元的导读是很有必要让同学了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，同学的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。 二、导入新课 和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。 三、初读课文，整体感知课文内容 1、同学通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？ 2、小组沟通，老师留意巡察，收集同学学习状况，以便进行指导。 3、集体沟通：小组内未解决的问题提出来，大家关怀解决。 4、思考：课文主要写了什么？可引导同学把课文分作两部分： 三、再读课文，质疑 1、同学用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。在文中标注出来。 2、小组沟通。 3、集体沟通同学的'疑问。老师留意收集、整理。 四、作业：书写生字 其次课时 一、导入：这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。 二、读思结合，学习 1 至 13 自然段 1、从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。 2、集体沟通：抓住重要段落，进行理解。 〔1〕“老人把饼干丁很留神放在湖边的围拦上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。马上便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。” 〔2〕“在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿...
