一年级上册《小小的船》教学反思

一班级上册?小小的船?教学反思〔5 篇〕 一班级上册?小小的船?教学反思范文〔精选 5 篇〕 在快速转变和不断变革的今日，课堂教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么什么样的反思才是好的呢？下面是我为大家整理的一班级上册?小小的船?教学反思范文〔精选 5 篇〕，期望对大家有所关怀。 一班级上册?小小的船?教学反思 1 这篇课文是一首儿歌，短小精炼、词句漂亮 ，描写了一幅甜蜜的夜景。为了更好的完成教学目标，我设了一下教学环节。 一、提示课题。这一环节我设计了“晴朗的夜空没我们会看到什么？〞来引出课文，让同学练习说话。“晴朗的夜空，我看到了什么样的星星？〞“晴朗的夜空，我看到了怎样的越来那个？‘一一幅星星和月亮图来呈现课文，为课堂营造了一片奇异的意境，使同学尽快沉醉到了课文中，从而激发了同学的学习爱好。 二、朗读儿歌，感受内容在进展让同学边听边想：你看到了什么？这一环节时，应当引导同学闭上眼睛，听着音乐的开放想象，充分体验儿歌的乐趣。音乐、动作、背景、画面，再加上自己的范读，这样文章会更吸引孩子。 三、一班级的小伴侣活泼好动，古怪 心强，留意力持续的时间较短。因此，我接受了生动、活泼的教学方式，使他们情愿识字、写字。其中感觉最成功的地方是“小老师〞的活动，让同学充当小老师，能充分调动同学的主动性。每次小老师一上台，大家的激情高涨，留意力也格外集中，而当了小老师的同学更是仔细负责，“跟我读〞“我要提示大家〞一招一式还真有模有样。识字效率大大提高。当然“小老师〞并不局限于几个人小组沟通。学习好的做小组中的小老师，学习中等的同学带着学习差的同学做难度不太大的问题。时机面前人人公平。同学的主体作用得到了充分发挥。看来同学当小老师的作用不容无视。 一班级上册?小小的船?教学反思 2 ?小小的船?一课是叶圣陶老先生的一篇小韵文，语言漂亮 ，琅琅上口；形象生动，富于想象；韵律和谐，富有音乐节奏感。我在执教本课时立足于同学的实际，并依据一班级同学的年龄特点、心理特点设计了这样几个环节： 1、猜谜激趣，导入新课。 2、初读课文，认读生字。 3、品读课文，自主探究。 4、积累学问，拓展延长。 5、学写生字。 6、布置作业。 并利用多媒体技术进展了本科的教学。上完课后，需要我反思的东西很多。 第一，在导入环节，我设计了让同学先来猜谜语然后导入新课，这样就充分吸引了同学的留意力，激发他们的学习爱好...