一年级下册主要内容一、识字、写字1．喜爱学习汉字，同意主动识字。 2．认识 550 个生字，会写其中 250 个。 3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。二、关于阅读5．喜爱阅读，感受阅读的乐趣。6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人沟通自己的感受和想法。8．感受语言的优美，积累自己喜爱的词句。三、写话9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、口语交际11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。 13．能仔细听别人讲话，努力了解讲话内容。14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。第一组：主题──多彩的春天1． 想象词语和诗文描绘的画面，培育语言的形象感。2．角色表演课文内容，学用语言 ──表演，本身就有一个吸收语言、内化语言的过程。3． 积累写春的词语、诗句，扩充词汇量，进行大量的说词训练。4．引导发现加偏旁、换偏旁的识字方法，练习自主识字。5． 口语交际要注意单元整组的回应与整合。 第二组：主题──家庭生活1． 学习朗读时要边读边想。（教学时，可以结合泡泡中的提示，体现训练过程）2． 学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。3． 朗读指导，重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。4．引导积累一组搭配恰当的短语。例如“精彩的球赛 温暖的港湾宁静的港湾……”老师要有语文意识，随时指导积累运用──如，练习用上一个或几个短语说话。5．字词方面：引导发现并运用加一加、减一减的方法识字。6．本组“口语交际”的主题是“我该怎么办”。第三组：主题──保护环境1．结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面──培育语感。P36（识字三）2．抓住“变化”理解内容，体会课文情感。3．继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。4．字词方面：继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法，注意形近字的辨析。5．本组“口语交际”的主题是“我们身边的垃圾”。第四组：主题──欢乐的夏天1． 重视角色朗读，善于抓关键词句品读。3． 字词方面：积累短语4．本组“口语交际”的主题是...
