一年级数学基本知识点梳理 不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。每一门科目都有自己的〔学习〔方法〕〕，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些〔一班级数学〕的学问点，希望对大家有所关怀。 一班级数学《20 以内退位减法》学问点 方法一： “做减想加”或“想加做减”由于 8+7=15，所以 15-8=7，15-7=8。 “做减想加”或“想加做减”这个计算方法看似简洁，但要求同学思维力，首先要求同学要娴熟把握 20 以内的加法才能快速的应用“做减想加”或“想加做减”。 方法二： “破十法”12-5=10-5+2=7 “破十法”这个计算方法假如让同学自己思索计算方法，它是一个不受欢迎的方法。这方法要在老师的指导下学习同学才能把握，首先告知同学 3 不够 5 减时先不减，要找十位借 1 变成一个 10-5 得数 5 再和剩下的 2 合在一起成了 7。 方法三： “平十法”14-5=14-4-1=9 “平十法”也叫“连续减法”它的特点就在于先把减数拆成补减数的个位和别一个数如：把 5 拆成 4 和 1，再把 14-3=10，最终把10-1=9，这方法的难点在于把减数拆成另外两个数，肯定要拆对。 方法四： “多减加补”13-9=13-10+1=4 “多减加补”这个方法的特点在于：把减数先凑成 10，再用补减数减再加上和 9 凑成 10 的那个数 1，如：9+1=10，再把 13-10+1=4。 方法五： “将被减数个位上补足成够减的数”13-5=15-5-2=8 “将被减数个位上补足成够减的数”这个方法是将被减数的个位补到能被减数减，再接着减去补上的数。如：13-5 化成 15-5-2=8这样同学就更简单把握了。 学校一班级下册学问点(数学) 第一重点：熟悉图形 一、图形可分为(1)平面图形，(2)立体图形 1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。 2、拼成一个大正方形至少需要 4 个小正方形，拼成一个大正方体至少需要 8 个小正方体。 3、两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特别的长方形能拼成一个大正方形)，4 个长方体能拼成一个大的长方体。 其次重点：分类与整理 分类的方法：一般是(1)按样子;(2)按颜色;(3)按用处;(4)按种类。 在分类的同时，初步体验数据的...
