一年级语文上册天地人教案 一年级上册语文第二大重要的板块是拼音，拼音是我们学习汉字的一个工具，学习汉语拼音会拼读很重要。下面就是我给大家带来的一年级语文上册天地人教案，希望能关怀到大家! 设计方案： 教学目标 1. 通过听读、观看图画、联系生活等方法，认识“天、地”等 6 个生字。 2. 初步学习朗读课文。 【教学重点】 通过听读、观看图画、联系生活等方法，认识生字。 【教学难点】 读准“人、你、我”的字音。 跟读内容： 识字 1 天地人 天、地、人、你、我、他 天 晴天、阴天、雨天 地 草地、菜地、雪地 人 男人、女人、老人 读双横线字： 天、地、人、你、我、他 欣赏儿歌：人有两个宝 一教学目标 能正确认读“天”等 6 个生字新词。 能通过图画和结合生活实际，了解课文内容，正确朗读课文。 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。 二教学重难点 教学重点：能正确认读“天”等 6 个生字新词，正确朗读课文。 教学难点：能通过图画和结合生活实际，了解课文内容。 三教学预备 生字卡片，制作多媒体课件。(老师) 预习生字，做字卡。(学生) 课时支配：1 课时。 四教学过程 (一)激趣导入，认识“天、地、人” 互动活动一：同学们玩过“相反动作对对碰”这个游戏吗?老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗? 互动活动二：同学们反应真快，假如我把这个游戏变成“相反词语对对碰”，你们会吗?比方我说左，你对——右。 (老师板书“天”和“地”)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书“人”) 设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，因为每个孩子都宠爱游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标，到达“课伊始，趣已生”的效果。 (二)欣赏童谣，认识“你、我、他” 播放童谣视频。(你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃娃。”爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥?”我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好娃娃。”你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。)将视频定格在最终一句话。 学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚刚看过的童谣，“你”指谁?“我”指谁?“他”指“谁”? 互动活动。老师面对全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生沟通：“我”是谁，“你...
