七年级国学经典教学总结 七年级国学经典教学总结 根据本学期国学课教学计划，国学课程的内容是《三字经》内容讲解。为了顺利完成讲授任务，我在本期主要做了以下工作： 一、仔细备课 为了构建合理的国学教学模式，我仔细备好每一节国学课。课前，我在网上广泛收集《三字经》的注解、视频及启示，了解相关的历史故事或文中提到的各类知识。在自己读懂内容的基础上，构思教学环节，设计教学过程，力求让每节国学课都生动活泼，使学生兴趣盎然。如在教学过程中设计了精彩的故事视频引入，诵读中的各种背诵竞赛，让学生讲自己搜集的经典故事等等。让备课这一环节有效地提高了自己国学课堂教学的效率。让学生更加喜爱国学课，喜爱我们华夏的传统文化。 二、趣味化诵读 为了激发孩子们国学兴趣，我实行了多种激励方式。比如：视频领读，学生跟读；“小老师”带读，学生全体齐读；还有师生对读，生生对读，男女生赛读，同桌拍手读，全班学生接龙读等。另还将背诵内容融于各种游戏活动中。这样变换各种方式指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，学生读得有滋有味，劲头十足。 三、讲授方式 随着诵读的积累，孩子们渐渐不再满足于简单的诵读，他们对字面的意思有了兴趣，甚而对文化传统产生好奇，因此讲解顺势而行。课堂主要融入了以下内容： 国学经典：以《三字经》为主，《弟子规》、《论语》、《孟子》为辅 辅助教学内容： 礼仪训练：中学生礼仪展示活动 故事动画：《中华德育故事》、、《三字经故事》、《千字文故事》、《二十四孝故事》、《中华勤学故事》 情景互动：把经典内容融合在生活中，以情景剧来互动，深刻体会。 四、课堂特色 1、 礼仪风俗、人文智慧、历史圣贤典故、伦理道德的浸泡式学习，并以趣味性、讨论性、引导性贯穿于国学课堂。 2、经典诵读、注释翻译、情景互动来提升学生的道德与文化涵养，增进记忆力、认知力、表达力、逻辑思维力、为人处事能力、自省力的全面进展。 3、故事讲解、演讲故事、培育学生自信力，增强语言力、文辞力、写作力、演说力、领导力。 本学期我借助经典国学在学生们纯洁的心灵中播撒经典的种子，垦荒植绿，让孩子们在诵读中成长，在诵读中进步，在诵读中体会欢乐。他们的记忆能力，思考能力也逐渐增强，学习成绩也不断进步。先贤有言“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”我信任，随着我校国学课教育的深化开展，在校长的领导下，我会继续脚踏实地一点一滴着手工作，一...
