七年级语文教学个人工作计划范例【5 篇】 有了打算，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增添工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行
同时，打算本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用
所以打算对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作打算，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段
下面就是我给大家带来的七年级语文教学个人工作打算范例，欢迎大家阅读
七年级语文教学个人工作打算范例【1】 一、指导思想
以国家的教育方针和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准试验教科书语文》为根据，认真组织教学，努力表达课程标准的精神
二、学生基本状况
本期担任初一语文教学
从学生的升学会考状况来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观
学生语文上优秀率的不到 10%，且学生的口头表达和书面表达潜力都不高，自主探究合作的潜力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远
但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，专心提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才
三、教材分析： 1、本册教科书共 7 个单元 30 课，其中精读课文 16 课，略读课文(标号)14 课
其中包括 5 个现代文单元，每单元 4 课
第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻
从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类
两个文言诗文单元，每单元 5 课，大多数课文也都能够归为记叙性文体
另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔
整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思索与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求学生构成习惯
口语交际集中支配 7 次，分散的口语交际活动在课后“思索
