七年级语文教学工作总结七年级语文教学工作总结炎热的夏日又来临了，预示本学期又将结束了
回首这半年来与七（2）班学生相处的情景，真的感觉到我们在一起成长
教育是爱的沟通，我和学生在这半年来相处更加融洽；我们班学生在学习习惯与能力上有了长足的进步，比起上学期来稳中有升
一、在学习与生活中公平公正对待学生、关爱学生，赢得他们的信任
首先是尊重学生的人格
无论多么生气的教育情形下，我都会顾忌学生的自尊心，从不辱骂学生，更不曾动手体罚，这首先就赢得了学生对我尊重，再进行说理教育，我所要的教育效果十之八九会达到
其次，是公平公正的对待每一个学生
都说老师偏爱优生，我觉得我不是这样的，我喜爱态度好，也就是上进的学生
不如说我们班中的唐帅、毛仕美、穆雨晴等学生，成绩都只是中等，甚至有的总体成绩偏下，但是他（她）们自控力较强，一心向学，这些非智力因素是他们将来成功的基础
再次，是在生活中关爱学生
只要是学生生活中有什么困难，都可以来找我，只要我可以解决的
对学生在周记、作文中提出的学习、班级、寝室、家庭、个人中的难处，我都会尽力开解、劝慰
总之，摒弃漠不关怀，坦然接受学生与己的情感沟通，学生就会感其爱听其道
二、继续培育并稳定学生的学习习惯
犹记得去年第一次语文课堂作业本收上来时我的无奈、失望、字迹潦草，错漏百出；今年再来看学生的本子、练习册，90%的学生有了力求洁净、工整的意识和努力
从做完作业，书上空白一片，到现在出现不同笔迹（红、黑、蓝色）、各种不同的符号的熟练运用，对语文学习方法“圈点勾画批注”的实践，这一系列的学习痕迹来看，我们班学生已经初步形成了一定的语文学习习惯与方法
习惯与方法改变了，学习成绩自然也随之而变
第一次考试，我们班与七（1）、（3）班比，除了英语差距不大外，语文和数学都是差距震撼人心――垫底（及格、优秀、人平分三项目标）
但从期中考试，12 月月考，期末考试，3
