三年级下册语文教学工作参考计划范文学生情况分析三年级（一）班共有学生 39 名，其中男生 21 名，女生18 名。从整体看，本班属于前面优等生不太出色，后面后进生较多这种情况。优等生上课能仔细听讲，学习自觉，开展也较全面。但有少数一些同学学习态度不够端正，作业不能按时保质的完成，另外有 4个同学问记才能较差，生字词掌握不理想。总体上说来男生稍逊于女生。教材分析：（一） 根本构造和内在联络根本构造 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材后面还编排 8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。内在联络 在保持和发扬前面教材特色的根底上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，又有不少新的打破。教材接着以专题组织单元，设计了八个专题。要求认识２００个字，会写３００个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目："口语交际""习作""我的发觉""日积月累"，第五个栏目是机动栏目，分别为"宽带网""兴趣语文""展示台""成语故事"，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册一样。本册要求认 200个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着安排综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目的。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持"语文园地"的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。（二）知识点及重、难点知识点 本册教材有 8 个单元，共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。要求认识 200 个字，会写 300 个字。重点 32 篇课文的学习，阅读训练，识字才能。难点 写作训练，阅读训练。（三）地位和作用地位 本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段的第二册教材。接着培育学生的语文素养打根底。作用 全面、精确地落实语文教学目的，在教材内容和呈现方式上，表达与高段教材的衔接，加强整合，使教材成为互相联络的整体，加强导学功能，促进学生学习方式的转变，提高...
