三年级老师教学计划汇总 5 篇 三年级老师教学计划方案 1 一指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 二教学目标 1 培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题想问题; 3 继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4 保持和进展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心注重证据敢于质疑的科学态度和爱科学爱家乡爱祖国的情感; 5 亲近自然欣赏自然珍爱生命，积极参加资源和环境的保护，关怀现代科技的进展。 三学生情况分析 三年级的大多数学生通过一学期的学习，对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察提问假说预言调查解释及沟通等一系列活动时，强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 四教材分析 三下有七个单元，19 个课题，教参安排为 23 课时上完，我的设计是 29 课时。 第一单元《猜猜猜》 单元类型：探究过程能力训练单元 主要目标：初步尝试猜想与假设，了解假设与事实的区别。 教学内容： 《猜猜看》——要有根据地猜 《猜对了吗》——猜想需要验证 《猜猜猜》——猜想练习 第二单元《风啊，你吹吧》 单元类型：综合探究活动单元 主要目标：假设性解释 教学内容： 《起风了》——初步了解风 《风的测量》——测量风 《可爱又可恨的风》——风的利弊 第三单元《奇妙的指南针》 单元类型：综合探究活动单元 主要目标：对实验现象的原因进行猜想与假设。 教学内容： 《奇妙的小针》——玩小磁针，提出问题，猜想原因 《有趣的磁铁游戏》——验证猜想 《磁铁的妙用》——拓展 第四单元《水和盐的故事传说》 单元类型：综合探究活动单元 主要目标：能够利用已有条件来验证猜想与假设。 教学内容： 《把盐藏起来》——溶解 《水落“盐”出》—...
