三年级综合实践教学计划一、学生基本情况分析：1.学生来源情况分析：本校三年级一个教学班，共有学生 34 人，主要来源于东邵、潍泉、龙泉三个服务村。2.学生知识掌握情况分析：学生们非常喜爱这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。3.学生能力进展水平分析：学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。4.学生的学习态度与方法分析：学生们非常喜爱这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，学习方法、动手能力有待提高。二、教材分析1.单元划分：小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排五个单元。第一单元人与自然.漂亮的白雪；第二单元实验探究.奇妙的泡泡；第三单元自我生活.洗手的学问；第四单元现代技术.走进动画世界；第五单元人与社会.关注消防安全，学会自我抢救。2.教材分析“方法与指导”部分，包括“人与自然.漂亮的白雪”“实验探究.奇妙的泡泡”两个主题，侧重讨论性学习的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“奇妙的泡泡”和“洗手的学问”这两个主题侧重于讨论性学习领域；“关注消防安全，学会自我抢救”侧重于学生的自救自护能力的培育。。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。3.教学重点、难点分析：1）学会方法与指导。2）多参加社会实践活动与探究。三、学期教学目标1.认知目标1）通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。2）通过组织学生有针对性的调查讨论，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，进展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。3）引导学生感受人与自然之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的感受。进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。4）通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。2.能力目标：初步养成活动规划的意识和与人合作能力。激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，进展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。进一...
