上半年幼儿园中班教学工作参考计划 本学期，我们将依照上级及幼儿园的工作要求以及小孩的情况，仔细贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高本身业务才能和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，浸透新的教育理念，积极探究，不断提高保教质量。 一、班级情况分析 中班共有幼儿 20 名老师 1 名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 1、本班幼儿特点及优点分析 (1)根本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。 (2)幼儿根本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。 (3)能进展一些简单的生活自理活动。 (4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。 2、薄弱环节分析 (1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，关于老师的提咨询，有的表现为一种"与我无关"的感受，有的则是还停留在上一个咨询题上，有的确实是答非所咨询;还有的小孩喜爱在下面做小动作，而且有时会阻碍到别人。 (2)在进餐方面，约有 1/4 的小孩速度较慢，而且通过了一个暑假，有部分小孩关于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，游玩。 (3)幼儿在操作才能及操作常规上，有待提高。 (4)幼儿在户外运动时的自我保护才能需要提高，有的小孩在动作的协调上还存在着一定的困难。 (5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆怯，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能非常好的表达本人的办法、意愿。 (6)当遇到困难时，幼儿的第一个反响确实是叫老师，缺乏本人动脑筋处理的主动性。 (7)幼儿的任务认识较弱，任务不能及时、按时的完成。 二、本学期工作目的 本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的开展要求和幼儿存在的缺乏之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进展行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，到达家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的开展。 三、工作任务及措施 (一)加强班务治理，保证幼儿身心健康开展 1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培育一贯性。 2、定期开展班级会议，找缺乏、定措施、仔细施行。 3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的方式或结合幼儿的游戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对本人的平安提高警觉。 (二)培育幼儿良好的身体素养，注...
