中学数学听课心得体会 5 篇中学数学听课心得体会 1 每一次听课，都应该是一个学习的机会，任何人都有其优点。像老老师，他们虽然在新课程的按受上可能有所欠缺，但他们却拥有宝贵的财宝：经验和精神。几十年的教学下来，不是吹的，小学数学课程已在他们脑上长成了参天大树，知识结构的的枝枝叶叶，可是一清二楚，而教学上的对于重难点的把握，套用一句台词来说：“那可是相当的精确!”确实，老老师的经验和精神值得学习，一直以来，就感觉他们的课就像白米饭，就这样吃可能淡而无味，可能缺少吗?不能，但假如细细辨一下味道，却能体味出甜来。 在这一堂课中，最主要是复习了数的一些知识，通过开始前的分类练习，让学生把握数的特征及分类。 题：2、17、33、51、78、25、90、213、61、81、1 偶数有;奇数是;2 的倍数有;3 的倍数有;5 的倍数有;质数有;合数有。 1、学生练习 2、反馈沟通 在复习过程中，穿插了一些数的知识，特别是“0”，进行了重点强调。同时对自然数进行了分类：奇偶、约数的多少等，可以说对数学知识而言，做到了扎实有效。 个人感觉：这块内容，也可以这样进行教学： 让学生进行分类?你可以怎样进行分类?说出你的'标准? 具体操作： 一、示范分类 二、个体思考 三、小组沟通 四、全班沟通 在这部分完成后，对自然数的整理，可引入集合的概念，以此渗透集合的思想。 另：在这堂课中，猜年龄这个环节，应该说是相当的出彩，不但复习了数的知识，更可以培育学生数感，提高学生的估算能力。 中学数学听课心得体会 2 20_年 12 月 23 日，我有幸参加了由学校组织到马坝中学的听课，这次课的主题是“同课异构”，学到了不少东西，深感作为一个新老师自身存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下： 我听的是两节高三的数学课，可以看出两位老师，扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的机智，拉近了学生和老师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑，动口，动手，主动积极地参加学习。 教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到老师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了依托教材以人为本的学生进展观。对基本概念和基本技能也都进行了精心的设计。 教学过程细致，从授课老师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业...
