中学教育科研课题申报制度 中学教育科研课题申报制度 一、课题的内容与申报人 1、围绕构建具有我校特色的素养教育体系进行选题，着重讨论教育指导思想、课程计划、课堂教育、教育评价、学校管理、社区教育等范畴的各种理论和实际应用问题。 2、课题申请人或负责人是本老师，同时必须是该课题的实际组织者或讨论者，在课题讨论中承担实质性工作。 3、未完成已承担的校级以上课题者，不得申请承担新的校级以上课题。 二、校级以上课题确立的原则 1、有用性：课题讨论应针对教育改革的实际需要，对提高教育质量有实践价值，对素养教育改革有一定的促进作用。 2、科学性：课题应以教育理论为依据，讨论的指导思想、内容、方法、过程、检测及评价力求科学、法律规范。 3、制造性：课题应在同类讨论中居领先地位，或在他人尚未完全解决的基础上有所进展，有所前进。 4、可行性：课题讨论的目标明确具体，讨论的物质条件、组织条件、人员素养条件都具备，课题组织者的有较强的科研意识。 三、校级以上课题的申报和审批 1、凡申报校级以上课题，必须由课题负责人自愿，按规定详细填写《课题申报表》，一式三份，由教科室审核确定校级课题或向上推举。 2、教科室接受申报后，组织力量进行论证、筛选，依据其讨论价值、周期、规模和设计的可行性，最后确定为校级或校级以上课题。 3、批准确立的校级或校级以上课题，由教科室及时通知课题负责人，将审定的议定书，一份课题负责人保存。 4、校级课题每两年申报一次，在学校教育科研成果评比后，根据学校教育科研规划申报。特别项目可以随时申报，作为滚动项目审批。
