中学督导室秋学期工作参考计划范文 督导工作是连接校领导与各部门以及教职工的桥梁和纽带，教育教学督导对日常教学工作具有监视功能，导向功能，鼓舞功能，协助指导功能，信息反应功能。督导人员应有监视与检查认识，指导认识，反应认识，强化执行认识，为领导教育教学决策提供依照。本学期，督导室将依照校长室"更要转型、更有文化、更具特色"的工作思路，坚持"以人为本"原则，着力构建民主、科学、高效的督导机制。以推动"有为、精思、乐学"的校园文化建立为切入点，深化"五生课堂"文化讨论，积极开展制造性工作，努力开辟督导工作的新思路，使督导工作进一步促进学校各项工作的开展，鼓舞老师工作积极性，促进学校自主开展，内涵开展。 一、工作目的 坚持把督导工作与有效教学建立严密结合起来，为推动新课程改革注入新的动力；以"有为、精思、乐学"为基点，围绕学校教育教学的中心工作积极开展多层面、多环节、多方式的督导。实在履行"监视、检查、评估、指导、促进"的督导工作职能，标准全校的办学行为，提升教育理念，提高教育教学质量；以创新为灵魂，解放思想，开辟进取，在督导思路上要有新打破，在督导内容上要有新深度，在督导要求上要有新措施，在整体督导工作上要有新起色，更好地促进学校更快开展。 二、工作原则 1.督导性：发挥督导工作监视、检查、评估、促进的四大职能，做好本学期的督导工作。 2.参加性：督导室成员既当督导员，又当协理员，还要充当战斗员，对各年级的教育教学工作进展全程参加。 3.常态性：改变以往"督查--总结--走人"的低效做法，每学期重点盯住一个年级，开展广泛细致的工作，全面深化地理解相关情况，分析缘故，挖掘本质，为决策层提供效劳。 4.融入性：督导室成员不能置身于局外，而要融入到所督导的年级中去，与师生打成一片，为教育教学把准脉，指准路。 5.科学性：通过常态化的细致督导，力求找出最为科学的方法，使得我们的治理更加有效，老师的教学更加有效，学生的学习更加有效。三个有效构成合力，确实是科学开展，这是打破本届高三升学瓶颈的重要抓手。 三、工作要求 尝试二个转型：一是将工作方式由以往三年年级轮番转向一分二为、双向出击转型；缩短督导周期，便于及时发觉、处理咨询题；二是由阶段性的督导向常态化督导转型，本学期成立专门的高三督导办公室，派人员对高三进展常态化的督导。 四、详细工作 本学期督导工作任务比拟重，既要正常围绕学校的教育教学中心工作开展，...
