中学语文老师心动身行，从人师到仁师 —2025—2025 下学年工作总结2025 年 8 月，我踏上工作岗位，成为一名期待中的人民老师。五年来，凭借着每天日生夜长的在岗经验，比照曾经满满感佩的教育箴言，尽管，摸着石头过河的成长步履里，有不可胜数的曲曲折折和跌跌撞撞，但庆幸的是，走过这诸多平凡而不平淡的周周与月月，我从一个教学管理零基础的人师，逐渐靠拢言行合一的仁师。 仁师法则一：班级管理中，爱心要无限多 著名特级老师魏书生曾对语文教学进行学理阐释，他在教学管理中，总是首先将目光朝向自己，努力于自我形象的塑造和高尚人格的建设，并以此作为教育教学活动的逻辑起点。 因着既定的班风和学情，我所教授的两个班级 2 班和 10 班学生们，在班主任老师极具向心力带领下，颇不容易地顺利走完了可能导致“天上地下”的八年级。回顾走过的路，作为两个班级的语文老师，因为深谙“亲其师”方能“信其道”的道理，这个学期，我始终秉承着植根于爱的教育理念，除了在自己语文教学的一亩三分田上勤勉耕耘，浇灌待开放的娇嫩花朵，还延续着一贯以来的管理风格，拿捏好宽严适度、刚柔并济的教育尺度，与学生亦师亦友且恩威并施。因此，在管理方面，我努力与班主任和家长的教育形成合力，不仅课堂管理上因材施教，还在能力提升方面实行分层拔高，针对学生的问题，我除了就事论事地引导教育，还通过微信、qq、电话、短信以及信件等多种渠道与学生保持密切联系，帮助他们答疑解惑、排忧解难，真正走进他们的世界，走进他们的心里。 在这种投入爱心与智慧的努力之下，我不仅收获了弥足宝贵的职业幸福感，最重要的是，荣获了两个班级孩子满满的热忱拥戴。 仁师法则二：学科教学中，钻研要无限深 苏联教育家苏霍姆林斯基说：无限信任书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。语文学科作为一门人文性与工具性统一的学科，对于老师的专业素养要求较高，在课堂中的可塑性也比较强。 课堂是老师的主阵地，课前预设，要关注生情并将学生的需求当作授课的出发点，很多时候，为了备出理想课程，推敲知识点和制定评价任务，我会花上几个小时去翻阅资料；为了将学生试卷批阅以便及时反馈结果，我选择废寝忘食地挑灯夜战；为了帮助某个学生解快乐结或疏导疑惑，我同意通过各种渠道想办法直至帮到他们；为了能够跟上改革大潮走在课改前列，我努力虚心纳谏见贤思齐，读理论写反思坐冷板凳，让专业教学水平稳中向前。尽管两个班级学生个性差异大不...
