中班综合活动?秀丽的蔬菜彩虹?说课稿 3 篇 中班综合活动?秀丽的蔬菜彩虹?说课稿 3 篇 在教学工开展教学活动前，总不行避开地需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我收集整理的中班综合活动?秀丽的蔬菜彩虹?说课稿，期望对大家有所关怀。 中班综合活动?秀丽的蔬菜彩虹?说课稿 1 各位领导、各位老师，今日我说课的题目是：中班综合活动?秀丽的蔬菜彩虹?，这是我们班主题活动“蔬菜伴侣”当中的一个活动。 一、说教材。 1。教材来源：此次活动来自生活。在秋天这个季节里，蔬菜随处可见，我们取材也特别的便利。蔬菜的品种特别的多，养分价值也特别的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的种类、用处、养分价值等还不是相当的了解，在我们的日常生活中幼儿不爱吃青菜的现象也是很严峻的，加深幼儿对蔬菜的生疏，激发幼儿对蔬菜的爱好，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。就如?纲要?中所说的，“既符合幼儿园的现实需要，又有利于其长远的进展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿赶爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此，此次的活动来源于生活，又能够效劳幼儿的生活。 2。目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和老师的教学起着引导的作用。以中班幼儿的年龄特点为依据，我确立了认知、力气、情感等方面的目标：A、幼儿在感知蔬菜不同颜色的根底上，尝试不同颜色的搭配。B、把握蔬菜由条切成丁的技能。C、在活动过程当中，体验自己动手劳作的乐趣，产生对蔬菜的宠爱之情。 依据我制定的目标，我把活动的重点定位于：感知蔬菜的不同颜色，知道颜色的搭配〔学会依据不同的颜色进展排列〕。通过幼儿的自主操作，使活动得到深化。活动的难点是：幼儿的自主操作，把握蔬菜由条切成丁的技能，并依据蔬菜颜色的不同，把蔬菜分层装进玻璃罐中。提高幼儿的动手力气。总之我们的活动有确定的趣味性、综合性和活动性，让教育溶入生活当中。为此，我们作了如下的活动预备：A、空间预备：操作台 6 张呈长方形两张两张摆布成 3 张长桌。B、物质预备：已做好的“蔬菜彩虹”；黄瓜、白萝卜、胡萝卜、包菜、红辣椒、青辣椒等蔬菜切成条；小盘子、塑料刀、一次性桌布、花椒、八角、高粱酒、白醋、盐巴、糖等分成三桌摆放；C、阅历预备：幼儿对蔬菜已有了确定...
