摘 要 目 前 ， 大 学 生 进 行 自 主 创 业 是 社 会 上 的 一 个受 到 广 泛 关 注 的 问 题 。 社 会 上 的 各 个 部 门 和 各方 人 士 都 对 大 学 生 创 业 的 问 题 给 予 了 极 高 的 重视 。 现 阶 段 ， 很 多 大 学 都 安 排 了 一 些 有 助 于 大学 生 了 解 和 学 习 创 业 知 识 的 相 关 课 程， 同 时 ，大 学 生 对 毕 业 后 进 行 自 主 创 业 的 期 待 值 也 在 提高 。 为 了 更 好 的 扶 持 大 学 生 创 业 ， 我 国 的 有 关部 门 出 台 了 有 利 于 大 学 生 进 行 自 主 创 业 的 一 些政 策 ， 可 是 ， 即 使 是 这 样 ， 大 学 生 在 毕 业 后 也会 面 临 选 择 上 的 难 题 ， 很 多 大 学 生 虽 然 很 明 确自 己 在 大 学 毕 业 后 一 定 会 选 择 创 业 这 条 道 路 ，可 是 在 具 体 的 创 业 项 目 的 选 择 上 很 多 大 学 生 没有 自 己 的 看 法 和 主 见 ， 大 多 数 都 是 人 云 亦 云 。因 此 ， 越 来 越 多 在 研 究 人 员 进 行 大 学 生 毕 业 后的 创 业 走 向 ， 他 们 开 始 寻 求 大 学 生 的 创 业特 点和 培 养 大 学 生 学 习 创 业 知 识 对 大 学 生 未 来 发 展的 作 用 ， 这 在 毕 业 生 在 创 业 这 条 道 路 上 的 摸 索有 很 大 的 推 进 效 果 。 笔 者 进 行 了 问 卷 调 查 并 分析 得 到 的 相 关 数 据 ， 使 用 SPSS 进 行 数 据 分 析 ， 发现 大 学 生 创 业 意 向 有 显 著 的 性 别 差 异 ， 大 学 创业 教 育 对 创 业 意 向 有 显 著 的 正 向 相 关 ， 家 庭 因素 对 创 业 教 育 和 创 业 意 向 有 调 节 作 用 。关 键 词 ： 创 业 教 育 创 业 意 向 父 母 职 业 性别 差 异ABSTRACTEntrepreneurship is a hot problem now, university, society, government and student are more focus on business problem, more courses in the college students' entrepreneurship education...
