分 课 时 电 子 教 案课 题 课题 1 燃烧和灭火执行时间 月 日分课时1总课时电教课时教 学 目 标① 认识燃烧条件和灭火原理；② 初步学会灭火器的选择和使用；③ 了解易燃物和易爆物的安全知识；重点难点燃烧条件、灭火原理、利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象教学准备教 学 程 序 设 计教学拓展【引入新课】人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？【学生活动】联想生活中的有关燃烧现象并思考燃烧的条件是什么？活动与探究一： 1、分组实验（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯的火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中的一支用烧杯罩住。2、完成实验报告3、沟通与讨论通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关？4、活动小结板书：一、燃烧的条件1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应老师演示实验：（1）在烧杯中注入热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷，观察现象。 （2）、用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气，观察现象。【讨论与沟通】【板书】2、燃烧需要的三个条件（1）燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）【板书】二、灭火的原理和方法【讨论与沟通】在日常生活中，同学们有过灭火的经验吗？谈谈你在生活中实行的一些灭火措施。【分组实验】如图点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现 板书设计课题 1 燃烧和灭火一、燃烧的条件1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的剧烈的氧化反应2、燃烧需要的三个条件二、灭火的原理和方法三、常见易燃易爆物的安全知识教学反思 分 课 时 电 子 教 案课 题 课题 2 燃料和热量执行时间 月 日分课时1总课时电教课时教 学 目 标1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2．知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。3．了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要...
