九年级(2025——2025)思想品德期中考试总结九年级(2025——2025)思想品德期中考试总结 期中考试已经结束，很有感触，自己所教班级考的非常糟糕。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行仔细的分析讨论，以正确认识自我，总结经验教训，为更好指导今后的教学作好准备。 一、 考试情况分析 这次试卷整体来看重视学生综合素养与能力的测试，综合性强，选择题，紧扣课本内容，贴近学生生活。材料分析题，具有很强的时代感，紧扣社会热点，课本知识联系理论很强。从整个的考试情况看，班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。 二、考试失利的原因 学生方面：解决问题的能力较差。选择题和主观题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是主观题，学生们不会审题，找不到答题的方法，归根到底还是基础知识掌握的还不够好。 自身方面： 首先，自己的教学心态。通过本次考试，我明显感到教学中存在的不足。打算从今以后要多多向老老师学习。 其次，自己的教学观念。通过学生试卷的分析，我发现试卷的第 21 题、第 22 题是课堂笔记内容，但有的同学几乎全丢。第 23 题，是已经做过的考试题，并且已经讲评，居然很多同学扣分。第 24 题为基础知识题，学生错的更多。以上这些内容上课时都强调过，而且还练习过，但是他们依旧犯错，主要的原因是这些同学在平常的学习中落实不好。自己一直认为：学生学习是自己的自觉行为，学习上老师只是引导，就没有一个一个的落实到位，结果让那些不自觉的孩子钻了空子。看来确实是要抓学生的落实。我想今后的教学，不仅要精讲，讲了就要落实；而且题目也无需多做，一旦做过就必须让学生做到满分！ 三、反思下一步的对策与措施 现在大部分学生对学习不会举一反三，缺乏学习的主观能动性和制造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯。具体努力的做法： 1、深化钻研教材、习题，提高课堂“含金量”。 2、更注意联系学生实际，教学既有科学性，又力求语言生动形象、深化浅出。 3、提高教学艺术，使课堂既能完成教学目标、达到考试要求，又能够体现科学素养的培育。 4、课堂管理上，要想办法吸引学生的注意力，控制好课堂气氛，既活跃又不失控。 5、加强良好教学常规的养成。如：课前提前二分钟进班，督促学生做好...
