二册第二单元教案－教学教案-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 次 第二单元一教材分析：本单元主要围绕着学生熟悉的家园来描写家园的美好。但对在城市生活的孩子来说课文所描写的山村、水乡是他们所不熟悉的。《小山村》是一篇很优美的描写农村新面貌的写景的短文，而《水乡歌》是一篇诗歌，描写的是南方水乡小城的秀美景色。在单元后还有一个《语文天地》。本单元共要会写 14 个生字，认识 30 个二类字。并认识一个多音字“曲”。另外从本单元开始课文取消了拼音协助学字的一贯方法。二教学目的1.教育学生热爱祖国、热爱家乡。培育探究兴趣。2.学习 30 个生字，巩固学过的字，巩固“单人旁、三点水、提手旁”的名称以及表示的意思。学习书写 14 个生字。3.背诵《水乡歌》，熟读《小山村》回答课后的问题。4.自学故事、自读短文，理解内容。5.培育爱问的好学习习惯。三教学重难点：没有拼音辅助认字是训练重点；记忆 30 个识记生字四课前准备：自制课件、卡片等。五学情分析：学生自主识字能力已有一定基础，但对去掉拼音识字、读课文还需要适应，预习时间应留长一些，加强自主识字方法的指导和主动性的调动；对南方的景物孩子了解很少，所以要自制课件帮助学生理解课文，感受江南的美。六课时安排课时分配共 6 课时课题课时《小山村》2 课时《水乡歌》2 课时语文天地 2 课时《小山村》第一课时一导入。从单元学习目标入手。师板书“家园”二字，示意学生读出来，然后问：你怎么理解这个词？鼓舞学生充分说出自己的见解，引导他们得出广泛的理解。即家园可以指家庭，也可以指家乡。说到这里，你想起我们学过的哪些诗歌了？齐背诵《我的家》夸完了自己的小家，也夸一夸咱们的大家。鼓舞学生说说对家乡的了解。多媒体出示黄土高原的俯视图，近景图。从总体上认识居住地的环境特点。师：今日，我们来学一首小诗，看看别的小朋友怎样夸自己的家乡的。二初读课文，感知大意，学习认读生字词。1 老师读课文，假如有学生跟着读，不去制止，相反用表情肯定。指名学生读课文。读完后，反问：你怎么也读了？课文中的生字是怎么认识的？鼓舞、引导学生继续巩固预习的好习惯，重点培育自主识字的能力。2 自主识字。1）多媒体出示含有生字的词，让学生自己读一读，哪个字不认识，就在书上的生字表里面画出来，拼一拼，或请教旁边的同学。2）齐读生字词，请读得好的同学...
