二年级数学学科检测试卷分析二年级数学学科检测试卷分析一、试卷质量分析此次二年级数学期末考试测试卷就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难度偏难，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培育，有少部分超纲题。本班共有 43 名学生，参加考试人数为 43 人。具体情况如下：90 分以上 22 人。少部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺，所以总的情况看来，这次考试大部分学生发挥正常，但有几个学生成绩还是不够理想，1 人不及格，80 分以下有 4 人。二、各题得失分情况尽管平常教学中讲、练比较全面，每种题型都接触过，但通过这次检测仍发现了一些问题： 1.第一题：细心计算。考查学生的口算能力和计算能力，掌握得较好，失分的原因主要是算错或漏题，存在最多的是竖式计算两步忘了一步的现象。2.第二题：填空。共 9 个小题。考察有关基础知识，其中“最大填几的”是学生容易出现错误的。更多的内容是考察学生乘法的相关知识，让学生学会用乘法的知识解决问题。3.第三题：认真选择。其中第 5 小题是超纲题，少数学生答对，也说明了对乘法算式的意义不太明确。4.第四题：动手操作。据提示画图和根据钟面写时间错误较少，第3 小题错误较多，对学生来说是个难点。5.第五题：解决问题。第 1 小题看图列式，考察学生乘加乘减的理解程度。有些学生读图能力有待提高。减法算式出现列反的现象仍然存在。第 3 小题考察学生的理解能力，是个难点，错误较多。第 4小题两个问题，部分学生不认真看题，漏掉第二个问题。本大题考查出学生灵活运用课本基础知识和分析、解决生活中的数学事物的能力。缺乏有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，今后要培育学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、认真审题的习惯等等。三、典型错题及原因分析1.不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学老师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学重点。 2.由于粗心造成的丢分。由于粗心而丢分今后计算题我们可以这样要求学生：做完后...
