五三班语文教学工作总结 第 1 篇：五三班语文教学工作总结 2025—2025 学年度第二学期 五年级三班语文教学工作总结 一转眼 ，一学期又要结束了，回顾本学期以来，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和我班学生的实际情况，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进来年的教学工作更上一层楼。 一、过去一学期的具体做法: 1、仔细备课 每上节一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，不但备教材，还备学生、备教法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。 2、重视上课技能 为了提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连余广林、宣阳、陈浩泉、宋仁杰等以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 3、虚心请教其他老师。 教学上，我做到了有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求李树红、蔺芝、解正秀、左金华等本年级组老师的意见，学习她们的方法，同时，积极听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，以改进工作。 4、仔细批改作业 对学生每一课的作业批改做到及时、仔细，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、仔细做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生我常常给他们 “开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 6、狠抓学风。 我是班主任而且教语文，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能专心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，...
