五年级国学经典诵读教案 中华诵 国学经典诵读教案 1 课 江畔独步寻花 一．诵读内容：《江畔独步寻花》 二．教学目标： 1.熟读会背这首古诗 2.了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培育学生的朗读、背诵、合作、沟通的能力。 三．教学重点难点：熟读会背，理解与背诵。 四．教学课时：2 课时 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 2.明确诵读内容：《江畔独步寻花》 3．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、沟通古诗意思及用处。 4．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略） 2 课 雨晴 诵读内容：《雨晴》 二．教学目标： 1.会背《雨晴》 2.了解这篇古文意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培育学生的朗读、背诵、合作、沟通的能力。 三．教学重点难点：熟读会背。理解与背诵。 四．教学课时：2 课时 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 1.明确诵读内容：《雨晴》 2．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、沟通古文意思及用处。 3．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略） 3 课 宿新市徐公店 一．诵读内容：《宿新市徐公店》 二．教学目标： 1.熟读会背这首古诗 2.了解这首古诗意思及出处。 3、激发学生朗读、背诵的兴趣，培育学生的朗读、背诵、合作、沟通的能力。 三．教学重点难点：熟读会背、理解与背诵。 四．教学课时：2 课时 五．指导过程： 1.谈话激趣（略） 2.明确诵读内容：《宿新市徐公店》 3．提出诵读的要求：（1）读正确，读通顺，有感情。 （2）读、想、沟通古诗意思及用处。 4．检查效果及指导： （1）指名读并评议：正确、通顺、有感情。 （2）读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。 （3）朗读示范。 （4）学生自由读。 （5）抽查理解及用处。 （5）背诵： 六、课堂小结：（略） 4 课 《增广贤文》七 一．诵读内容：《增广贤文》七 二．教学目标： 1.会背《增广贤文》七 2.了解...
