人员素质测评

一、人员素养测评导论1.素养定义为：个体完成一定活动与任务所具备的根本条件和根本特点，是行为的根底与根本因素。包括生理〔身体〕素养与心理素养两个方面。 2.人员测评的特点〔1〕人员测评是心理测量，而不是物理测量。包括品德、能力、兴趣、性格等，都是内在的、隐藏的，也比拟复杂、艰巨；〔2〕人员测评是抽样测量，而不是具体测量；〔3〕人员测评是相对测量，而不是绝对测量；〔4〕人员测评是间接测量，而不是直接测量。3.素养测评的类型根据测评的目的和用途来分，素养测评可分为：（1）选拔性素养测评，选拨优秀人员为目的，主要用于人员招聘与选拨；（2）开发性测评，开发素养潜能和组织人力资源为目的。（3）诊断性素养测评，了解组织的素养现状，诊断人员存在的问题；〔4〕 考评性素养测评，以鉴定与验证某种素养是否具备或者具备程度大。知识技能测评、能力测评、个性测评、职业适应性测评、综合素养测评。4.人员测评的方法履历分析、纸笔考试、心理测验、面试、情景模拟、评价中心技术5.人员素养测评的作用〔1〕人员测评的根本功能：A 鉴定功能，最直接的功能； B 预测功能； C 诊断功能；D 导向功能； E 鼓舞功能。〔2〕人员测评在人力资源管理中应用选拔性素养测评可用于招聘录用；开发性测评用于培训开发；诊断性和开发性素养测评可用于职业生涯规划；考评性素养测评可用于绩效考核中。教学要求：1.了解人员素养测评的历史和开展、功能和作用；2.掌握人员素养测评的根本概念和类型。二、素养测评内容确实定1.、在测评与选拔标准体系中，一般根据测评目的来规定测评内容，在测评内容下设置测评目标，在测评目标下设测评指标。〔1〕测评目的：任何一种测评都是有明确目的的，测评目的有：选拔性素养测评、开发性素养测评、诊断性素养测评、考核性素养测评。〔2〕人员测评内容是指测评所指向的具体对象与范围，具有相对性。管理人员素养测评中的“德〞与“才〞，面试中的“仪表〞、“口才〞等。测评内容确实定是以测评目的与所测评的客体的特点为依据。〔3〕测评目标素养测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。测评目标确定主要依据测评的目的与工作职位的要求。不同的测评目的决定着有不同的测评目标，但相同的测评目的却不一定有相同的测评目标。〔4〕测评指标测评指标是人员测评目标操作化的表现形式。测评指标权重：即测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所应占得比重。计量等级：为了使测评的结果标准化...