人教版一年级语文下册教学设计 第 1 篇:一级语文下册教学计划人教版一年级语文下册教学计划(人教版) 一、学生基本情况分析: 本班共有学生 名,经过第一学期的学习,绝大部分学生能认汉字 500 字左右,部分学生能认 800——1000 字左右。每生能写汉字 100 字——150 字之间,少数能写 200 字左右。对偏旁部首的理解不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清楚,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势准确,但有 3——4 人因身体原因及习惯不良,需再增强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将实行每天中午半小时的阅读时间,再增大阅量。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8 个单元 8 个专题,分为 8 组:多彩的春天、家庭生活、保护环境、欢乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8 个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值,把知识、水平、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛,避开了教材内容的局限性。每组包括 1 课“识字”、4—课文和 1 个“语文园地”,各部分相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34 篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括 4 个栏目:我的发现——鼓舞学生探究发现,引导学生掌握学习方法,主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系,在双向互动中培育口语交际水平;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求理解 550 个常用字,会写 250 个理解的字。要求理解的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也安排了少量要理解的字。书后生字表(一),列出了全册要理解的字,生字表(二),列出了全册要求会写的字。三、>教学总目标(听说读写水平的安排): (一)识字与写字 1、喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。 2、理解常用汉字 550 个,其中 250 个会写。 3、养成准确的写字姿势和良好的写字习惯,书写法律规范、端正、干净。 4、初步理解大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。 5、能用音序法查字典,学习独立识字。 (二)阅读 1、喜爱阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅...