课题短文两篇：答谢中书书第 1 课时序号教 学 过 程 设 计双边活动一、前提测评：1．古人云“仁者乐山，智者乐水”
山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，请同学们搜索自己的记忆库，背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文
（出自不同诗文中的两句诗）①②3．“书”在文言文中的常用义是 ， 文题中的两个“书”分别是 ，
“答”一般是指
二、诵读理解：1、了解作家作品：陶弘景：是南北朝时南朝的齐梁时作家，字通明，华阳隐居，有作品《陶隐居集》
齐高帝曾经召进宫陪伴太子读书
后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山(今茅山)
他精通阴阳五行、山川地理、天文气象
梁武帝继位后，他“礼聘不出”
因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”
谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书
陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作
1、 诵读理解：（1）掌握重点词：交辉 四时 俱 晓 歇乱 颓 竞 未复 与（2）翻译重点句子： ① 高峰入云，清流见底
② 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃
③ 实是欲界之仙都④ 自康乐以来，未复有能与其奇者
（3）同桌轮译课文，检查效果，将译的不通畅的提出来，共同解决
（4）理解文章结构思路，为背诵做准备
A、总分总回忆默写解题，把握文体勾画重点内容将记忆有困难的画上着重号注意通顺、对译一人一句轮译教 学 过 程 设 计双边活动B、山—水，石—林，晓—夕（5）在理解的基础上，速背课文
（5 分钟）三、探究赏析：1、共同探究以下问题：（1）本文体现出的作者怎样的思想感情
表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感
这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受
