人教版四年级下册17课【2025新人教版部编本四年级下册--1

人教版四年级下册 17 课【2025 新人教版部编本四年级下册,,1.我们的好朋友,第 2 课时,教案】 1.我们的好朋友教学目标:1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。 教学重难点:1.重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。 2.难点：理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。 教学准备:老师:课件课时安排：2 课时教学过程:第二课时朋友，真友谊一、导入新课 1.“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦基”请你们自己读读，说说你的体会？2.你觉得什么才是真正的友谊?今日继续学习什么样的朋友才是真正的友谊呢？二、讲授新课目标导学二:朋友，真友谊 1.活动与探究一:想一想（1）生阅读教材 P6 页两个情景，试着小组内验情景表演，说说你的体会。 情景一： 时间:上午大课间地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生剧情:周丽常常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?情景二： 时间:数学课地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张。僨偷地看了看老师。心想:要不要把答案给他看呢?假如不给他看的话，是不是不够朋友?（2）小组合作，探究问题： 议一议：请认真体会下面两个情景，他们为什么会那样想呢?假如张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢?（3）先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与分享.（4）思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？(5)在你和朋友的交往中，你遇到过类似的事情吗？你是怎样处理的呢？（6）师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！2.阅读教材 P7 故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?益友三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱借人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身...