第二课时一、课时目标1．会写“垂、户、迎、扑”4 个生字。2．背诵课文，说说雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色是怎样变化的，有留心观察天气的兴趣。3．体会动词的巧妙运用。二、重点难点重点1．会写“垂、户、迎、扑”4 个生字。2．说说雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。难点背诵课文，感悟“压、垂、挂”等动词的巧妙运用。三、复习导入1．上节课我们已经初读了课文，学习了生字词，现在老师要考考大家，你们有信心接受挑战吗(有)真是好样的！(出示生字词，学生“开火车”读)2．同学们回忆一下，课文是按什么顺序来写雷雨的呢(雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序。)(师板书)3．齐读课文，学生一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。四、朗读感悟，理解课文内容(一)学习第 1～3 自然段。1．同学们，大自然很奇异，每当雷雨来临之前，大自然会有很多变化。在夏天，你有没有注意过雷雨前的天气变化呢请你说一说。2．下面老师就带你们去看看雷雨前的景象。请你认真观察，等会儿老师要考考你们，看谁的观察能力最强。(课件出示雷雨前的画面)3．说说你从图上看到了什么，听到了什么。4．课文中又是如何来描写雷雨前的景象的请同学们自由读课文第 1～3 自然段。(生读)5．雷雨前是怎样的一幅景象呢我们一起来沟通沟通。(1)满天的乌云，黑沉沉地压下来。你知道什么是压吗谁来做做压的动作，(指名说)哦，我发现你很用力地往下按，这是我们生活中的压，而我们书中说的压是逼近，是越来越近。当黑沉沉的乌云在天空中越来越多，越来越厚，向着大地，向着我们一步步地逼近。孩子们，抬起头，假如满天的乌云像一只大手压下来，是什么感受(闷得透不过气来)是的，雨前的天气又闷又热，你还找到了哪些不一样的现象。(师板书：闷)(2)作者还写了雷雨前的什么景象(树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。)(3)从你们的朗读中，老师已经感觉到天气闷热得没有一丝风，到处都是静悄悄的，正在这时候，天气发生了什么变化呢(忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。)① 这段话向我们介绍了一阵大风，哎，小朋友，你还能从哪儿看出这阵风大呢(一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了)哦，小朋友见过小树摆动的样子吗好，现在你们是一棵棵小树，跟着老师的话，摆动你们自己。准备好：微风来了……狂风来了……微风吹……狂风吹……停，孩子们，这就是乱摆，这就是一阵大风下的小树，谁能用你的朗读把这感受读出来(指名读)② 嗯，老师觉得这风还不够急，小树都还没乱摆起来呢，再读。(齐读)...
