做一个幸福的幼儿老师心得体会范文做一个幸福的幼儿老师心得体会范文做一个幸福的幼儿老师心得体会 这个月，读了莫源秋老师的《做幼儿喜爱的魅力老师》，感触很深。《做幼儿喜爱的魅力老师》一书，阐明了爱是双向的：幼儿的成长需要老师的爱，老师的专业进展也同样需要幼儿的爱。它告诉我们，做幼儿喜爱的老师，我们要努力使自身具备幼儿喜爱的条件：热情、友善、宽容、幽默、有才能、会关怀人等。书中除了谈到了理论知识，还举了大量的例子，具有很强的可读性、启发性和借鉴性。 幼儿老师能否在工作中感到幸福，不仅关乎幼儿老师自己的幸福，而且关乎幼儿的幸福。因为一个视幼儿教育工作为不幸和煎熬的人，很难承担积极的、温暖的、充满生命情怀的幼儿教育任务，也很难用真诚的爱心与幼儿进行广泛的交往。只有由衷地感受到工作的幸福——乐在与幼儿的互动中，乐在与家长的沟通沟通中，乐在与同事的合作中，老师对幼儿教育工作才会充满热情，才会保持一种愉快的心情，才能以自己的欢乐和幸福去感染幼儿，让幼儿快着他们的欢乐，幸福着他们的幸福，自然，他们也就成为了幼儿喜爱亲近的老师。书中的最后一章，从七大方面阐述了如何做一个幸福的老师，看完之后有以下几点感触： 一、重视反思，努力提高自身的专业成长 华东师范大学的叶澜教授说过：”一个老师写一辈子教案，不一定能成为名师，假如一个老师写三年反思，有可能就成为名师。”书中谈到了反思应该成为幼儿老师的一种职业习惯，特别作为新老师，活动后进行反思更是不可缺少的。书中讲到老师对幼儿教育实践的反思主要有三种，即活动前、活动中、活动后的反思，自己平常在写反思时较忽略活动前的反思，书中的方法是可借鉴的，如：在设计教育活动内容时，我们应思考：假如幼儿学习这项内容，可能会有怎样的理解在幼儿学习这项教育内容活动内容之前就已经有了自己的想法或经验时，我能提供怎样的帮助，从而使幼儿的理解或经验由低级向高级进展这点是平常自己在反思时较忽略的，在今后活动中应学习。同时，同一活动类型的活动可进行再次组织，再次反思，设计、组织完一次教育活动后，坐下来稍做反思，对得与失大致有所体会，进而思索假如再设计与组织同样或同类的活动时，应该如何设计与组织才能做得更好，这样在今后的教育活动设计与组织中就能扬长避短，使自己的设计、组织教育活动的能力更上一层楼。 二、处理好人际关系，学习她人正确的人生观 书中说到：让微笑成为人际交往中的一种...
