八班级下学期语文教学个人工作总结 光阴似箭，日月如梭转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，本学期我担当八班级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢，仔细学习，深化商量 教法。经过一个学期的努力，取得了较好的成果。现将具体工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机〞。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确 把握重难点在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况，讲学稿编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。同时留意课堂教学效果，针对同学特点，以欢快式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合，在教学中留意抓住重点，突破难点。由于预备充分，教学效果明显，同学易于承受。 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，协商 、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新颖 “爱好是最好的老师〞。在教学中，我格外留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文，我依据不同的课型，设计不同的导入方式，以激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述，更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育主动探究习惯，进展求异思维力气 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、生疏力气、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在猛烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让同学进一步生疏了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人...
