六班级上册?草虫的村落?教学反思 六班级上册?草虫的村落?教学反思 作为一名人民老师，我们都期望有一流的课堂教学力气，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的六班级上册?草虫的村落?教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 六班级上册?草虫的村落?教学反思 1 文章中发挥丰富的想象，运用了拟人、比方等修辞手法，将一个生动、活现的草虫世界呈现给了大家。 在本课的教学中，我充分利用同学对小虫、小动物的宠爱之情激发了同学的学习爱好。同学拿到这样的文章，喜读、乐读。在品读感悟文章、领悟文章的表达方法时，以读代讲。我承受了不同程度、不同形式的朗读，让同学在读中感悟，让同学在反复地品读重点语句的过程中，加深印象，在老师的引导和充分地朗读中开放沟通。同学活动的时间充分，活动的范围广泛，能够主动协商 沟通自己的感想，能够开放合理的想象。在此根底上，我让同学回忆自己曾经亲近、观看过的小虫，由此产生共鸣，同学心里的声音犹如一股股清泉不断涌现，同学们个个挥笔跃跃欲试，十几分钟过后，同学们那一段段布满童趣、丰富多彩的小虫世界待以之久呈现。有描写蚂蚁搬运食物的?团结就是力气?；有赞扬七星瓢虫的?甲壳虫王国?；有争强好胜的?蟋蟀大王?……孩子们眼中的童话世界呈现地淋漓尽致，写出了自己独特的感受，也能够仿照?草虫的村落?文章写作特点，承受拟人、比方的修辞手法。由小练笔反响而知，同学从中感受到了对大自然和小生灵的宠爱，我的目的到达了。 但在这一堂课的教学中，通过同学的问答和作业反响可以看出，我在词语理解的教学策略和方式方法方面仍有待于更新，应在读文品悟的同时结合具体的语言环境关怀同学去理解。 六班级上册?草虫的村落?教学反思 2 这是一篇散文，以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了对大自然、对小生物的宠爱之情。它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运用拟人、比方等修辞手法，将一个草虫世界生动地呈如今大家面前。依据课文的特点和同学的实际状况我制定了本课的教学目标： 1、会写 11 个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探究、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆忙〞等词语。 2、引导同学随进展一次奇异的游历，从中感受宠爱自然、宠爱生灵的情怀。 3、在有感情地朗读课文的根底上，体会如何观看、如...
