六年级上册《给家乡孩子的信》练习设计

六班级上册?给家乡孩子的信?练习设计 六班级上册?给家乡孩子的信?练习设计 ?给家乡孩子的信?练习设计 一、记忆犹新(填上适宜的词) ( )先( )后珍惜( ) ( )的道路( )不( )心 铺张( ) ( )的爱 无私( ) ( )地祝福 二、恰如其分(写出以下词语的反义词) 珍惜( )期望( )精彩( ) 宽广( )奉献( )虚假( ) 三、成竹在胸(填空) ?给家乡孩子的信?的是知名作家巴金。他的家乡在 他生于 1904 年，在写这封信时，已经岁的高龄了。从这封信中，你知道关于巴金的什么信息?(至少写出三点) 四、循序渐进(阅读课文片段，思考习题) (一)给家乡孩子的信 不要把我当作什么精彩人物，我只是一个一般的人。我写作( )我有才华，()我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年 87 岁，今日回忆过去，说不上失败，也谈不上成功，我只是老狡猾实、平平凡凡地走过了这一生。我思考，我追求，我最终明白生命的意义在于奉献而不于享受。我在答复和平街学校同学们的信中说："我情愿再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。"有人问我生命开花结果是什么意思。我说："人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点荣耀。这个我们能办得到，()我们每个人都有更多的爱，更多的怜悯，更多的'精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。" ⑴ 在括号内填上适当的关联词语。 ⑵ 上文是知名作家__________在?给家乡孩子的信?中讲的一段话。在这段话中，屡次表达了他对人生的看法。请把其中的一处抄写下来：__________________________________。 读了这段话，我们能充分感受到______________________的高尚品德。 ⑶ 为了明确地表达自己的想法，屡次运用了反义词。仔细默读，至少把其中的两组摘录下来___________________________________________________________________。 (二)一季风雨 我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。 那一件往事，使我一生都会内心负疚;那天的情景，使我全部的回忆都低头忏悔。∥ 那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。 时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲...