六年级科学教情学情分析 第一篇：六班级科学教情学情分析 学习要主动这是学校六班级同学的学习留意点之一。只有主动主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习更加有爱好。有了爱好，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方肯定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲乏感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，如今四非常钟就完成了。 保持快乐的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习主动投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率，这个也是学校六班级同学的学习留意点。 留意条理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的同学查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在劳碌而着急的查找中逝去。我认为，没有条理的同学不会学得很好。 六班级科学学科学情分析 一、同学学情分析 六班级的同学经过几年科学课程的学习，对科学这一门课已经比较了解和熟识，由于科学课上学习的内容特别贴近日常生活，所以大部分同学仍旧对学习科学布满深厚爱好，能够比较主动地去学习，学习看法和学习主动性都比较好。 缺乏之处：由于活动材料限制的缘由,有一部分教学内容和有些探究活动只是匆忙的走过场，导致同学的学问面受到限，影响了同学的科学素养的形成。还有的同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。 〔1〕 同学状况：六班级开学共 36 人。 本班同学的年龄大部分在 13 岁左右，也有少数偏小的同学，年龄结构比较正常，但男女生比例严峻失调。本班同学的地域来源比较繁杂，个别同学基础较差，不能按时完成作业，学习看法不够端正。自律性差，上课好动，喜爱说话等。其中男生的思维力量比较强，但学习上缺少耐烦与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析力量却不及男生。 〔2〕学习习惯：有近十位同学有主动学习的行为，深得老师欣赏。...
