刍议高职数学课程学生考核模式改革探究刍议高职数学课程学生考核模式改革探究 摘 要：高职数学教学重点是培育学生的数学应用和实践能力，内容上删去了繁杂的讨论性分析环节，重点选择了数学基础知识和理念、应用数学，使知识线条清楚明确，内容简捷有用。在数学教学中学生考核评价是一个至关重要的环节，我们教育工作者必须依据培育对像是高等技术应用型人才而量身定做具体的考核模式，而考试模式改革是教学改革的一项非常重要的任务，本文在对高职数学考试模式现状、改革意义进行分析的基础上，对几种考试模式进行了探究。 关键词：高职数学 考核模式改革探究 中图分类号：G623.5 文献标识码： A 文章编号： （一）借进和延用“开卷”数学考试模式 南朝 宋 鲍照 《芙蓉赋》：“杂众姿於开卷，阅?貌於昏明。”，开卷考试形式,可借助书面资料答题，近年来，一部分高职院校数学教学试行了“开卷”考试模式。对传统的闭卷考试做了改革，把数学的有用性扩大，淡化讨论性，多用在工程，生产，成本核算，盈亏核算等实践上。“开卷”考试模式是允许学生在考试考试时携带一张纸或便条，学生在考前自己归纳重要知识点，公式，或换算方法和典型例题解法以及步骤，写在纸上，考试结束交试卷时把这张纸一起上交，老师根据这张“开卷”的内容也作为评分权重。根据学生反映，以前考数学之前就紧张地记公式记步骤和原理，现在学生认为，用“开卷”这种考试办法，大大缓解了考前紧张情绪，不用再死记硬背那些数学公式（如积分、微分、导数公式等），学生归纳这张“开卷”的过程就是浓缩知识精华的过程，轻松应考并主动抓住了重点。同时在考前学生间可以资源共享，但又不能雷同。这种带着公式资料卡的考试，其实就彰显数学学科的有用性，实践性，为高职学生走上各自工作岗位科学性地查资料找数据分析数据提供了准备。对数学学科来说，思维素养是最重要的。 （二）换个角度换个位置学生制作试卷再精选模式 在传统大学数学教学中，通常都是老师出好试卷，学生应考。出试卷的资格是神圣和权威的，和一种责任感。学生在考试前都很紧张，猜不到老师出的什么内容的题，介于对老师的崇拜和敬畏，对考卷内容的好奇心，各种因素造成了考前不同程度的紧张情绪。在教学实践中由学生每小组组织一套数学试卷，学生在准备试卷过程中，查阅大量资料，经过不少演算，和考试内容的增删，他们觉得这个任务非常神圣而崇高，大大缓解考前紧张，激发了学生对数学学习兴趣与...
