初一地理教学工作总结报告 一、成果和收获 这段时间,因是复习阶段,我细心设计每一节课的复习学案,已经让同学做到一看,便知道自己如何去预习,沟通,呈现等程序去复习稳固。通过小组合作探究学习的方式,小组成员相互质疑,主动拓展,能做到互帮互助学习,在充分预习的根底上,以各种方式呈现自己的才华。通过这种复习方式的转变,同学们能按时复习学习,又能体验到学习的乐趣。关注同学的情感,制造和谐、民主、和谐的教学气概。关注学习有困难的或性格内向的同学,尽可能的为他们制造语言的时机,从而培育不同的学习的习惯。 二、问题与缺乏 1、上课时,对局部学问复习的不到位,例如:综合分析题训练的较少,造成月考成果不高,同学综合分析力气低。 2、课下检测反响的题型少,稳固得不准时。 3、组员有的自我约束力气差,有不仔细学习的现象。 4、个别同学有不写预习笔记和乱写的不良习惯。 5、两极分化严峻,后进生学习主动性不高,和别人沟通的少,又不愿学习的现象。 6、课堂呈现的不够充分,有的题不能充分呈现,拓展分析得少。 7、通过考试觉察同学对学问点的运用不够灵敏。 三、方向与措施 1、老师应多训练读图题,应把学问放在记忆学问,运用学问上。 2、主动鼓舞同学相互学习,合作学习,不断增加合作意识。 3、老师应深化到各组,随时觉察问题,解决问题。 4、关怀同学学会自觉去学习,自觉地去书写笔记。 5、仔细组织各种类型试题,充分复习。