初三数学教学工作总结合集九篇初三数学教学工作总结 篇 1 这学期完成了小学数学三年级下册的复习,正在进行小学数学六年级上册的学习。这两本书里有些是他学过的知识,态度就有些不仔细对待。书上的字迹很潦草,看不懂他写的是什么。说了他两遍之后有所改善。上课总是多话,有的时候还会跟老师顶嘴。在数学学习方面基本没有什么问题。希望数学能让他更加沉稳,不要总是飘在空中。下学期会继续往后进行小学数学六年级下册的学习。初三数学教学工作总结 篇 2 这学期完成了小学数学一年级上册的学习,正在进行小学数学一年级下册的学习。祺原年龄比较小,但是理解能力没有什么问题。这道题目用加法还是用减法他自己都可以想明白。这学期学的内容也基本都能掌握,就是有的时候会马虎,但随着慢慢对数学的学习,会有所改善的。上课也很乖很听话。下个学期会继续进行并完成小学数学一年级下册和小学数学二年级上册的学习。初三数学教学工作总结 篇 3 一学期过去了,可以说紧张忙碌而收获多多。为了下学年更好的工作,现将这一学期的工作总结如下: 本人承担九年级两个班的数学教学任务。工作中能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。 一、 课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同进展 我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,仔细听课、评课,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种做法,有利于老师之间的优势互补,从而整体提高授课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是老师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是十分有用的。提倡自主性“学习是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。问题的提出,已有数据处理、数学结论的获得等环节,都体现学生自主探究、讨论。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验,使学生的智慧、能力、情...